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盖学校易,招老师难!幼儿教师缺口65万人!

2020-03-30 16:41:45 来源:盛凯教育
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日前,全国政协召开双周协商座谈会,聚焦“加强幼教师资培养”主题,12位委员在会上发言,并与国家相关部委负责人现场互动交流,为幼儿教师的培养和学前教育事业发展出实招、献良策。

全国学前教育专任教师缺口65万人

全国政协委员、教科卫体委员会副主任朱之文介绍,目前全国学前教育专任教师缺口52万人。考虑到2020年适龄幼儿新增入园需求,相应需增加专任教师13万人,累计缺口达到65万人。

幼教专业设置门槛偏低,生源质量缺乏保障。中职(含中师)招生已占每年学前教育招生的60%,但中职的培养水平难以适应需求。

严格实行准入机制,建立幼儿教师专业成长机制

对幼儿教师实行严格的准入机制,是加强教师队伍专业素质培养的关键环节。另外,委员们一致认为,加强幼儿教师的培训也是提升专业素质的重要环节。

《意见》指出,建立幼儿园教师专业成长机制,健全培训课程标准,分层分类培训150万名左右幼儿园园长、教师。全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹认为,实现这一目标,应进一步加强对不同地域、类型、层面的幼教进行全覆盖、全方位、全过程、分层次的培养,提升教师的研究意识和课程领导力。

幼儿教师待遇不高应引起重视

不少委员指出,幼儿教师待遇不高应引起重视,编制难以解决,待遇偏低,发展空间受限。“社会上有这样一种说法,‘带小不如带老,保教不如保姆’。”朱之文说,这不仅直接导致优秀人才不愿学幼师、学了幼师不愿从事幼教,还导致已有师资不断流失。

委员们普遍认为,公益普惠是学前教育发展的基本方向,政府应担负主体责任,同时充分发挥市场的作用,创新学前教育投融资机制,鼓励社会力量办园,通过政府购买服务等形式吸纳多元资金投入。实施职业年金制度,消除民办幼儿园教师的后顾之忧。

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